Aktuální projekty
Součástí práce CSVŠ je spolupráce na projektech s mezinárodními, národními i regionálními partnery. Máme dlouhodobé zkušenosti s přípravou, vedením i řízením projektů. Pokud hledáte partnera pro projekty v oblasti vysokého školství, obraťte se na nás.
Projekt ACME (počátek 2025)
Projekt ACME (počátek 2025)
CSVŠ se podílí na mezinárodním projektu s názvem ACME (EGCompetency), který je zaměřen na vývoj a testování nástroje pro měření kompetencí absolventů vysokých škol. ACME reaguje na potřebu lepšího a pokud možno také mezinárodně srovnatelného měření kompetencí absolventů. Jeho cílem je jednak přispět k rozvoji připravovaného evropské šetření Eurograduate 2026 o spolehlivější nástroj pro měření kompetencí absolventů, jednak takový nástroj dále rozvíjet pro budoucí využití.
Cíle a přínos projektu
Hlavním cílem projektu ACME (European Graduate Competency) je vyvinout a pilotně ověřit inovativní nástroj, který umožní spolehlivě měřit úroveň vybraných kompetencí čerstvých absolventů vysokých škol. Tento nástroj by se měl stát součástí připravovaného šetření Eurograduate v roce 2026 i budoucích a vylepšit dosavadní sběr dat o spolehlivější informace, jaké kompetence si absolventi ze studia odnášejí. Výstupy projektu poslouží k přípravě metodiky, jež zajistí, aby kompetence absolventů byly zachyceny jednotně a porovnatelně napříč různými zeměmi.
Hlavní partneři
Projekt sdružuje čtyři instituce zabývající se výzkumem vysokoškolského vzdělávání a kvalifikací. Koordinátorem je portugalské pracoviště CIPES (Centre for Research in Higher Education Policies). Dalšími partnery jsou francouzské centrum Céreq (Centre d’études et de recherches sur les qualifications), německý institut DZHW (Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung) a CSVŠ. Spojení odborných kapacit těchto pracovišť vytváří silné zázemí pro úspěšnou realizaci projektu.
Význam tématu kompetencí a jejich měření
Kompetence získané během vysokoškolského studia – ať už odborné znalosti, nebo přenositelné dovednosti jako schopnost řešit problémy, komunikovat, pracovat v týmu či přizpůsobovat se změnám – zásadně ovlivňují profesní uplatnění a další rozvoj absolventů. V kontextu rychle se měnící ekonomiky a společnosti proto roste důraz na to, aby vysoké školy vybavily své absolventy praktickými kompetencemi potřebnými pro praxi a celoživotní učení. Téma kompetencí absolventů se tak dostává do popředí zájmu jak vzdělávací politiky, tak zaměstnavatelů. Měření kompetencí, zejména těch měkkých, je pak samostatnou kapitolou. Dosavadní způsoby měření přenositelných kompetencí se ukazují jako omezeně spolehlivé a prakticky nepoužitelné pro mezinárodní srovnávání. Projekt ACME na tuto potřebu reaguje a jeho ambicí je přinést praktické poznatky o tom, jak kompetence absolventů efektivněji zjišťovat napříč různými zeměmi.
Role CSVŠ
Tým CSVŠ se problematice kompetencí ve vysokém školství dlouhodobě věnuje a své zkušenosti uplatnil už při přípravě projektu ACME. V projektu se CSVŠ podílí na vývoji metodiky, což navazuje na předchozí aktivity Centra. Získané výsledky pomohou lépe porozumět tomu, jak evropské vysoké školy připravují své absolventy po stránce kompetencí, a budou tak příspěvkem ke zkvalitňování vysokoškolského vzdělávání u nás i v Evropě.
Digitální inovace pro alternativní řešení sporů v zemích V4 a na Ukrajině (DIGARD V4U) (2024-2026)
Koordinátorem projektu je Science Entrepreneurship Technology University (SET), dalšími partnery jsou Slovensko: European Information Society Institute, o. z. (EISI), Polsko: European Centre for Alternative Dispute Resolutions (ECADR) a Maďarsko: Corvinus University of Budapest.
Kontext projektu:
Alternativní řešení sporů (ADR), jako je mediace, arbitráž a vyjednávání, zaznamenalo ve V4 díky technologickému pokroku značný pokrok. ICT, velká data nebo umělá inteligence přinášejí příležitosti, přičemž podmínky v jednotlivých zemích a odvětvích pro přijetí, šíření a pokrok v oblasti digitálních inovací se výrazně liší. Profesionálové v oblasti ADR potřebují pokrok v digitálních schopnostech, např. kvalifikované ovládání a využívání digitalizovaných znalostí, aby usnadnili/podpořili své podnikání, vytváření sítí a služeb pro klienty. Inovativní formáty komunikace mezi rozhodčí institucí a stranami, kybernetická bezpečnost, zrychlení a zjednodušení procesních pravidel, využívání online platforem se neuplatňují snadno. Odborníci se potýkají s digitální gramotností, obavami o soukromí a digitální propastí.
Cílem projektu je vytvořit připravené povědomí o digitálních inovacích u subjektů V4 a ukrajinských subjektů alternativního řešení sporů (ADR) prostřednictvím analýzy stávajících postupů, srovnávání potřebných kompetencí a navržení a pilotního ověření online kurzu v angličtině a ukrajinštině. Podpoří Ukrajinu v jejích soudních transformacích, bude sdílet a obohacovat zkušenosti V4 prostřednictvím vývoje souboru vzdělávacích nástrojů a materiálů založených na výzkumu a jejich široké propagace. Jedná se o mezisektorové úsilí odborníků na ADR, digitální inovace a vzdělávání směřující k jedinečnému a aktuálnímu tématu relevantnímu pro každou partnerskou zemi. Nedostatečné porozumění osvědčeným postupům a dostupnost vhodných technologií ovlivňuje rozsah spolupráce mezi odvětvími ADR a IT.
Cílové skupiny projektu:
- Organizace ADR (organizace provozující ADR), organizace, které chtějí založit vlastní ADR ve V4 a na Ukrajině; odborníci na ADR jako jednotlivci se zájmem o svůj profesní rozvoj a budoucí odborníci na ADR.
- Odborníci z právní praxe a studenti v cílových zemích.
- Odborníci z digitálního sektoru a organizace působící v oblasti inovací, kteří by chtěli spolupracovat s ADR nebo již poskytují své digitální služby/řešení.
- (nepřímí příjemci) Národní a místní justiční orgány zabývající se spory, právními záležitostmi v oblasti ADR, a to jak veřejné, tak nevládní povahy/.
- (nepřímí příjemci) Potenciální spotřebitelé služeb poskytovatelů ADR.
- Projekt je spolufinancován vládami Česka, Maďarska, Polska a Slovenska prostřednictvím visegrádských grantů z Mezinárodního visegrádského fondu. Posláním fondu je prosazovat myšlenky udržitelné regionální spolupráce ve střední Evropě.
Stránka projektu: https://academ.setuniversity.edu.ua/en/international-activities/current-projects/digital-innovations-for-alternative-dispute-resolution-in-v4-cou/
Výstup: Výzkumná zpráva.
UASiMAP (2020–2023)
Cílem projektu Erasmus+ UASiMAP je vyvinout nástroj na sebereflexi univerzit aplikovaných věd (UAS) v oblasti regionálního zapojení, který bude měřit místní zapojení UAS a vývoj jejich dalších strategií. Projekt mapuje aktivity UAS a zaměřuje na shromažďování příkladů dobré praxe v této oblasti. Bude též vycházet ze zkušeností a závěrů jiných podobných iniciativ a projektů (např. HEInnovate, U-Multirank, TEFCE).
Hlavním řešitelem projektu je EURASHE. Partnery jsou Augentis (Itálie), Flemish Council of Universities of Applied Sciences and Arts (VLHORA), Hungarian Rectors’ Conference, Technological Higher Education Association (THEA, Irsko), The Portuguese Polytechnics Coordinating Council, TTK University of Applied Sciences (TTK UAS, Estonsko) a Centrum pro studium vysokého školství, v.v.i. (CSVŠ, ČR).
Posilování podnikatelských kapacit ukrajinských žen (2/2023-10/2023)
Cílem projektu vedeného CSVŠ a podporovaného partnerskými organizacemi ze zemí Visegradu a Ukrajiny je rozvíjet podnikatelské myšlení dočasně vysídlených ukrajinských žen prostřednictvím online vzdělávacího programu zaměřeného na zahájení vlastního podnikání v zemích V4. Získané znalosti a kompetence povedou k vytvoření podnikatelských projektů, které budou uplatněny v zemí Visegradu.
Výsledkem příslušných znalostí a rozvinutých dovedností budou podnikatelské nápady účastnic připravené k realizaci na místní úrovni v místech dočasného pobytu.
Tento projekt je financován z Visegrádského fondu.
Na projektu se podílí tyto organizace:
Centrum pro studium vysokého školství, v.v.i.
Ekonomická univerzita v Bratislavě
Copyright All Rights Reserved © CSVS