IQAT – Posilování kapacit v implementaci institucionálních systémů zajišťování kvality a typologie s využitím principů Boloňského procesu

Anglický název: Enhancing Capacites in Implementation of Institutional Quality Assurance Systems and Typology Using Bologna Process Principles (IQAT)

Kvalita vysokého školství je základní prioritou jeho rozvoje v posledních desetiletích v mnoha zemích na světě. V Evropě kvalitu zdůrazňuje především Boloňský proces a považuje ji od svého počátku za jednu z hlavních priorit. V době řešení projektu byl ve všech zemích střední Asie rozvoj systémů zajišťování kvality jednou z národních priorit a typy reforem souvisejících s Boloňským procesem byly podporovány jako priorita na regionální úrovni.

Uvedené důvody vedly ke spolupráci evropských institucí a kazašských a uzbeckých vysokých škol na zpracování společného projektu IQAT, jehož cílem bylo posílení kapacit v rozvoji vnitřních systémů zajišťování kvality s využitím Evropských standardů a návodů pro zajišťování kvality v Evropském prostoru vysokého školství (Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area – ESG) ve střední Asii.

Cíle projektu:

a) zmapovat situaci v oblasti zajišťování kvality na partnerských školách v Kazachstánu a v Uzbekistánu a nalézt ty principy Boloňského procesu v oblasti zajišťování kvality, které jsou pro tyto země využitelné,

b) připravit interaktivní školení pro asijské partnerské vysoké školy s podporou výměny zkušeností,

c) zpracovat institucionální profily kazašských a uzbeckých vysokých škol s vyžitím metodologie U-map,

d) společně vyvinout nový, inovovaný nebo vhodně modifikovaný vnitřní systém zajišťování kvality na každé asijské vysoké škole účastnící se v projektu, pilotně ověřit funkce systémů na těchto vysokých školách s podpůrnou návštěvou odborníků z partnerských evropských institucí,

e) systematicky poskytovat konzultace ze strany evropských partnerů při práci na výsledných institucionálních systémech zajišťování kvality s důrazem na to, aby odpovídaly národním právním předpisům, institucionálním požadavkům a zpracovaným profilům, a využívaly ESG.

Partneři projektu:  Česká zemědělská univerzita Praha, Fakulta tropického zemědělství (řešitel, CZ), Centrum pro studium vysokého školství, v.v.i. (CZ), University of Alicante (ES), University of Latvia (LV),  Univerzita Konštantína Filosofa v Nitre (SK), Seifullin Kazakh Agrotechnical University (KZ),  International Educational Corporation (KZ), Karaganda State Technical University (KZ), Tashkent Chemical-Technological Institute (UZ), Samarkand Agricultural Institute (UZ), Andijan State University (UZ)

Podpora projektu: Erasmus +

Výsledky projektu sloužící především partnerským vysokým školám v Kazachstánu a Uzbekistánu jsou vlastní hodnotící zprávy, které vznikly v rámci nových nebo inovovaných vnitřních systémů zajišťování kvality. Tyto zprávy jsou „majetkem“ příslušné vysoké školy, která je může zveřejňovat podle vlastního zvážení a úprav.

Pro školicí semináře byl zpracován soubor studijních materiálů, který je možné získat v CSVŠ.

Veřejně dostupné výstupy jsou analytické institucionální studie (celkem 6 studií ze všech partnerských vysokých škol v Kazachstánu a Uzbekistánu), na základě kterých byly zpracovány analytické národní (kazašská a uzbecká) komparativní studie a mezinárodní analytická komparativní studie. Podrobný popis práce na projektu a jeho výsledků obsahují dvě studie zpracované společně českými projektovými týmy a závěrečná syntetická studie – Final Synthesis Report. Podrobnější informace najdete v sekci Výstupy z projektu.