Abstrakt

Zajištění srovnatelnosti baterií otázek využívajících Likertovu škálu v různých zemích je rozšířeným problémem mnoha autorů velkých mezinárodních šetření. Na základě údajů z pilotního průzkumu EUROGRADUATE využívá tato studie řadu analýz latentních tříd ke zkoumání toho, jaké vzorce odpovědí se objevují při sebehodnocení získaných a požadovaných dovedností absolventů vysokých škol a jak se tyto vzorce liší mezi osmi zúčastněnými zeměmi. Výsledky ukazují, že země se liší v počtu tříd, které nejpřesněji odpovídají struktuře dat. Snaha o překonání národních specifik spojením úrovní získaných a požadovaných dovedností do jediného měření přebytku/deficitu dovedností snižuje heterogenitu vzorců v jednotlivých zemích a mírně zvyšuje srovnatelnost, nicméně představa, že respondenti chápou škálu ve všech zemích stejně (invariance měření), se nepotvrdila.